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什么是真正的家庭教育?

2020-01-14来源:中国商务新闻网
什么是真正的家庭教育?

今天和大家分享什么是真正的家庭教育,就是一个活的比较明白的人,去引领一个活的不够明白的人,如何活得更加明白的过程。那么这句话呢,听起来可能有点拗口,我们再重复一遍,那就是教育,就是一个活的比较明白的人,去引领一个活的不够,明白的人,如何活的更加明白的过程。什么活的不够明白呢,很显然就是我们的孩子。每个小家伙的出生啊,都是一张白纸,都需要我们爸爸妈妈用一双智慧的手来帮助孩子描绘一幅美好的人生画卷。但是,那么这张画我们画了五年,十年,却越来越发现哦,我们画的乱七八糟,画的一点儿都不好。但是这个时候我们很多爸爸妈妈,却很少有人用手指指向自己,反思自己的这种画画水平问题。我们都是指责这张纸不好,各位,我们可以想象一下,一个孩子,他出生之后啊,并不是说生下来居然有这么多的缺点,有这么多的毛病啊,那么被我们养了五年,十年,或者更长时间,我们发现孩子身上的缺点和毛病越来越多,越来越不让,我们满意。但是这个时候呢,我们也很奇怪,我们很少有人反思自己家庭教育的问题,自己家庭教育思想理念的欠缺,自己家庭教育这种水平的不高,我们都指责这个孩子,说,这个孩子怎么了,所以说呢,那么孩子出现这种问题,我们都不知道怎么解决,他为什么就不愿意努力学习呢,他为什么要沉迷网络游戏呢,他为什么就没有感恩的意识呢。而这一切啊,不但,我们解决不了,连学校的公办单位的老师也解决不了。那么有人就会说,我们不是已经把孩子送到公办学校了吗,那教育应该就是学校的事儿了吗?各位,学校的老师啊,他只是负责学科教育,那么除了学科教育之外呢,还有我们的做人教育。那么学校只是负责孩子的成绩,而我们这个做人他负责不了。但是做人又是影响我们孩子一辈子成人成功成才的关键因素,那么学校给不了,那只能依靠我们爸爸妈妈。所以我就经常说,只有父母才能够教好自己的孩子。那么学校老师有他自己的孩子,他负责的是他自己孩子的做人教育。而我们爸爸妈妈呢,就必须得负责自己孩子的做人教育,那首先我们自己的明白什么是做人教育。

什么是真正的家庭教育?

为了把这个问题说得更清楚一点,我给大家上传一张图片,那么这张图片的中间呢,有一个小人儿,那这就是我们的孩子了,他要在他的人生路上走过。80年的人生历程,在80年代,我们认为是两个时期,一个叫非独立期,一个叫独立期,中间的分水岭啊,就是大学,什么意思呢,就是在这个大学之前呢,我们的孩子离了,爸爸妈妈还不能够很好的存活。所以说呢,我们称之为是非独立期。但是一个孩子如果大学毕业,那么还要依靠爸爸妈妈才能够行走社会,我们呢,就送给他一个绰号儿,那就叫啃老族了,那么孩子要想在他的这个非独立期走的更加顺畅,更加平坦,那么它在非独立期啊,就得接受两种教育,一种是做人教育,另外一种是做事教育。什么是做事教育呢,就是学知识,练能力,我们平时啊,以考察知识为主的,这种教育呢,称之为是应试教育,如果我们是培养孩子能力训练的这种教育呢,我们称之为是素质教育,但是不管是这个应试教育,还是素质教育,他都统称为做事教育。做人教育呢,就是学思想,传播爱,提高我们的情商,这就是做人教育。做人教育是一个大话题,我们没有外网,用三言五句把它解释清楚。有的爸爸妈妈会说,那做人教育重要,还是做事教育重要呢,我这边给大家解释吧,如果一个孩子他做事教育学的非常好,他可以成为一个博士,但是如果一个孩子

他做人教育比较好的话,那他可以拥有100个博士。那么由此呢,我们就知道啊,做人教育比做事教育啊,要重要的多的多,但是我们并不只是要培养孩子的某一方面的教育。而是说做人做事,两种能力,两手两手抓,两手都要硬,我们培养孩子呀,是要培养他,你做人做事,两条腿走路的。一等人才,而不是说做事培养,做人不培养,做事更不是只培养做事,不培养做人,其实我们现在公办学校这种教育啊,他都是偏重做事,却很少注重做人,那我们现在已经知道了,你给孩子这两种教育。那么谁才能够给到他这两种教育呢,我们看下这个孩子左边的人,第一部分人呢,就是我们公办单位的老师,我们在这类人的下面的写了一个字,匠,因为他们,只是培养孩子的这种能力,当然了,这里没有丝毫贬低公办学校老师的意思啊,因为我本身就是公办单位,老师,我是怎么给自己定义的呢,借用一句广告语,那就是我呀,不生产知识,我只是知识的搬运工,我只是把我的老师传递给我的思想啊,我的知识,原封不动的传授给我的孩子们,这就是公办老师做的事儿,但是那公办老师就有很多问题解决不了,你比如说这个小家伙儿为什么要沉迷游戏呢,这个小家伙儿为什么就不愿意努力学习呢,这个小家伙儿为什么要叛逆,要和爸爸妈妈对着干呢,那么为什么他就没有学习的动力,为什么就没有梦想呢,我们公办学校老师解决不了。

但是这就是实实在在存在的这些问题呀,那谁才能够解决孩子们的这些人生的困惑呢,这就需要另外一种人,那就是所谓的师者。师者是什么,师者就是能够解决这些问题的人,你看韩愈在1000多年前就给我们师者做出了定义,他说师者,所以传道授业解惑也,他传的是人生之道。解的是人生之惑。那孩子们现在为什么不努力学习呢,因为他不知道我为什么要努力学习,是不是啊,那你没让我考大学啊,那么现在社会上有很多人,他不考大学,他一样能够成功啊,我为什么能够,我为什么还要那么辛苦的去学习呢,所以说呢,他就有了这种迷茫。那么师者就能够帮他解决这样的困惑,师者就告诉他人生的责任,就告诉他怎么样拥有一个梦想。

所以很多孩子在师者的课堂上,是热血沸腾。但是呢,我们很多爸爸妈妈又说了,哎呀,这个课呀,不管用,还是在师者的课堂上,确实这些未能,但是,三天之后又回归原型啦,那我们这些为人父母的反思呀,为什么师者有能力让孩子热血沸腾,而我们却没有能力去维持这种热血沸腾呢,所以说这是我们做的不对,但是你想象一下这样的师者在我们这个社会上是多还是少呢,答案一定是少的。但是那么这么少的教育资源,优质的教育资源,他有时候就是想要帮助我们,想教育我们的孩子,可是他鞭长莫及呀,他心有余而力不足啊,因此呢,我们就需要另外一种人,就是我们的爸爸妈妈。师者的,除了要给孩子人生解惑,他同时也要给爸爸妈妈人生解惑。

他得又具备另外一个作用,那就是得教会我们的爸爸妈妈啊,如何去活的更加明白,活的更加透彻,只有爸爸妈妈活的稍微明白一点,那才能够去引领自己的孩子,所以说,你看,从这个角度上来说,如果我们把师者、父母和孩子啊,用一条线把它圈起来的话,你会发现这个圈里的内容啊,才是真正的家庭教育。从这个角度上来说,那家庭教育,他就不只是教育孩子了,那他还同时教育我们的爸爸妈妈呀!因此,家庭教育啊,真的从来就不是教育孩子,而是,修炼我们自己,我们想要孩子怎么样,我们自己的怎么样啊,对不对,我们想要孩子啊,不和他斗智斗勇,那我们得有足够高的思想高度去引领他,怎么才能够拥有这思想呢,只能跟师者学。

什么是真正的家庭教育?

这个背景的,是在茫茫的黑夜的大海上,有一个孩子呢,站在一艘小船上,这艘小船呀,就那么漂在这个大海上,我们可以想象一下,此时此刻,这个孩子,他孤身一人,在这个海上漂泊,他内心是什么,感受孤独,恐惧,害怕等等等等,那么这个时候她最需要的就是,我觉得就莫过于远处的一方灯塔了,当然她很幸运,她真的发现了,这个灯塔,这个灯塔呀,发出耀眼的光。但是各位,那他看见了灯塔,就一定能够走到陆地走到目的地吗?

答案是,不一定,为什么,因为通往灯塔的路,有很多暗礁、鲨鱼、漩涡、冰山等等,任何一处撞在小船上,都有可能是船毁人亡。所以说,这个孩子呀,还需要另外一盏灯,那就是,船头的探照灯,探照灯一发光,照亮哪个地方,有鲨鱼有暗礁,能够非常巧妙的躲过去,最终啊,一点一点的靠近灯塔,最终才能够走到灯塔。各位,那我当我讲到这里啊,其实很多聪明的爸爸妈妈就已经能够意识到。这个这个图片的寓意了,这个小家伙儿就是我们的孩子啊,远处的灯塔呢,就是师者,师者给我们的孩子指引他人生的方向,给了我们孩子人生的梦想和目标,但是你会发现我们拥有一个梦想好像很简单,如果实现它。

那就实在是太难了,因为在通往梦想的路上呢,有很多的痛苦呀,委屈呀,磨难呀,挫折呀,任何一个都有可能让我们孩子放弃去实现这种梦想,所以说这就需要啊,我们爸爸妈妈得能够帮助孩子。去解决通往梦想的路途中的每一个挫折,磨难,委屈,痛苦。你让孩子才能够一点一点的,最终啊,靠近梦想,实现梦想,所以说,爸爸妈妈就是船的探照灯。我们都明白这个道理,可事实,我们平时生活中的实际情况是什么呢,我们爸爸妈妈呀,都不是啊,要给孩子照亮脚下的路。而是都在努力的打造这艘小船,总是想着这艘小船坚固再坚固。你看我们给他买了越来越大的房子,给他买了越来越好的车,我们给他送到越来越好的学校。

给他创造越来越好的物质生活啊,让他的肉体世界找到更加强壮的发展,那这不就是来打造这艘小船吗,可是你会发现这小船就算再坚固,他只会在大海上打转转,他不知道方向又有什么用呢,我们爸爸妈妈这种传统的探照灯啊,倒是都在,可是就是没有光,没有电。那我们也就给孩子指引不了方向。孩子在海里面打转的时候,不就相当于他迷恋网络游戏,他就不往前走吗,爸爸妈妈是干着急,没有办法,你就是拔电源,你又是设密码,那你想一下你戒掉游戏了吗,孩子没有学习的动力,那你就一点办法没有,孩子和你对着干,那除了把你自己气的不能行之外,孩子好像没事儿一样。所以说我们这船头的探照灯啊,你压根儿就没电,你就发不了光,你就给孩子指引不了方向,孩子当然不服你,当然不听你的了。

因此,那么灯塔呀,就具备另外一种作用,一方面为我们的孩子指引方向,另外一方面呢,还必须得给传统的探照灯充电。这就是让我们首先活的稍微明白一点儿,然后才可能让孩子活得更加明白呀,但是每当我讲到这里的时候啊,很多爸爸妈妈就不服,他说,老师,家庭教育哪有你想的那么复杂,对不对,这个又是什么灯塔,又是探照灯的,我们家孩子不写作业,我只要把巴掌一扬,他就去写了。

我只要把巴掌扬的再高一点儿,他不但写呀,而且还写得很工整,是的,如果你这样说,我不反驳你,但是我就想问问你,你那种巴掌能够养到几时呢,你有没有发现这个小家伙儿一天天会长大的,有一天你再给他两巴掌的时候,他刷的站起来比你高半个头,他俯视着你,恶狠狠的瞪着你用手指着你的鼻子说,你试试。难道非得等到这个时候,你才能够意识到自己家庭教育的失败吗,非得等到这个时候,你才只是觉得,哎呀,我怎么养了个白眼狼,这孩子怎么这么不孝顺,其实是孩子,是把生下来就是白眼狼吗,还是因为你的不懂,教育你的简单粗暴,把孩子养成白眼狼呢,所以说呀,很多爸爸妈妈,那么家庭教育他是一门科学,是我们必须得努力学习的。

当然,有的爸爸妈妈也会说,那算是不对啊,没有你说的那么复杂。你看我的爸爸妈妈,在我们小的时候,他也不懂家庭教育,不也把我们教育的很好吗,我们现在不生活过的也可以吗,各位,这正是因为这正是我们这个国家最大的悲哀的地方,中国改革开放40年来,时刻都在变。一切都在变,但就有一样不变,那就是教育理念没有变,我们教育今天的孩子都还在遵循着这个我们的父辈教育我们的时候的思想,你想象一下怎么可能教好今天的孩子呢,怎么可能不出事呢,那就相当于是,我们要去北京去旅游,我们去的是今天的北京,可是你拿到的地图,却是50年代的地图,那怎么可能游好今天的北京呢,有人说拿50年的地图,那长安街还在天安门也在,八达岭也在呀!是的,这些都在,可他就是没有二环,没有三环,没有四环,没有五环,没有六环。对不对,你怎么能够啊,游好北京城呢,那我们想一想,我们小的时候,假如我们说妈妈,我不想去上学,妈妈说,那好啊,那跟着我到地里去吧,于是我们在玉米地里钻了一下午,哇,那种闷热简直让我窒息,玉米叶子,让我们胳膊上脸上留下的一道道伤痕,让我们真的是痛痒无比呀,第二天俺妈妈什么也没说,我说妈妈,不行,我不去地里了,我还要去上学,就是你虽然枯燥,虽然无聊,可是他比那个闷热的玉米地要好的多的太多了,那,但是今天的孩子呢,如果说他不想去上学,他在干什么,她在空调房里玩儿游戏,看电视,那你别说他,你让我,我也不想去上学,对不对,我们小的时候爸爸妈妈也揍我们,但是

他揍我们的时候,我们也恨他,我们也是小拳头攥的,紧紧的,我们的那个什么,牙齿咬的咯蹦响,我们也恨得不能行,可是,这个我们眼泪还没有枯干的时候就该吃饭了,那个时候菜里的肉很少,爸爸妈妈呀,都把肉夹给了我们,他自己吃青菜,甚至吃咸菜,而在我们幼小的记忆里呀,我觉得那个肉啊,比青菜要香的多的多,所以我们就在想,这两个人刚才虽然揍了我们,好像对我们也不坏,你看他们,他把肉给我们吃,他自己吃青菜啊,或者吃咸菜。因此呢,爸爸妈妈就剩这两片儿肉。那么给我们的爱就冲抵掉了刚才揍我们的那时候给我们带来的这种伤害。所以说我们好像就原谅了他。各位,你再想一想,今天的孩子呢,你别说给她两片儿肉,你就是给他一头猪,她都不带有任何的感动的。

可是那你又批评他,打骂他,你就给他造成了这种实实在在的这种伤害!那么弗洛伊德说,一个人在受到伤害的时候,他的内心只有两个字,那就是报复。他可不就报复你了吗,当他报复你的时候,不就是和你对着干,不就是和你叛逆的时候吗,对呀,你看我们小的时候,爸爸妈妈每天面朝黄土背朝天,他不容易,我们都看在眼里,我们都很心疼他们,所以,很感恩他们。但是今天的孩子,你能够给孩子说,我不容易吗,你当这句话说出口的时候,就是孩子将你军的时候,他会说,你们不容易吗,你们不容易,为什么可以玩手机,你们不容易,为什么可以打游戏,为什么可以看电视,为什么可以去喝酒,为什么可以吹牛,为什么可以做自己想做的任何事儿,我才不容易呢,我才是这个家里最不容易的人呢,我每天只能上学。

我每天只能写作业,对不对呀,你们为什么不上学,你为什么不写作业,你说当孩子真的这样去将我们军的时候,你有什么样的思想高度去引领她,你有什么样的这种思想内涵啊,去说服他,你可不就和他斗智斗勇了吗,你不能和他斗智斗勇,你还斗不过人家。我现在已经懂了,今天的这个我们所具备的这种思想啊,不足以引领孩子,这就是孩子为什么和我们对着干的原因,我们愿意做一盏好的探照灯,我们愿意去学习,去努力!

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